октябрь — декабрь 2021

Каким мы видим этот мир? И каким видят его художники? А можно ли научиться видеть как они? Почему черный квадрат на белом холсте — искусство? Отчего картины 500-летней давности так отличаются от современных произведений? И что важнее? То, что мы видим снаружи, или то, что прячется внутри?

Все эти и другие важные вопросы об искусстве волнуют наших детей не меньше, чем нас — взрослых. Мы знаем об этом не понаслышке. Именно поэтому десять лет назад мы придумали программу Арсенал + Семья. Каждый год мы приглашаем в Арсенал детей от 3 до 12 лет вместе с родителями, чтобы учиться смотреть на произведение искусства, размышлять над увиденным, делиться своими мыслями друг с другом, принимать разные точки зрения и ценить их. А для того, чтобы этот опыт стал глубже, а идеи художников понятнее, в конце каждого занятия мы создаем свои собственные шедевры, заземляя теорию практикой.

Если это то, что вы ищете, приходите к нам, мы будем очень вам рады.

3–5 лет

ЦВЕТ. ФОРМА. МАТЕРИАЛ

По субботам, 12 занятий, старт 2 октября, 12:00–12:40, медиатека

Цвет. Форма. Материал — творческие занятия для самых маленьких участников программы. Придумывая удивительные истории, дети играют с цветами, формами и материалами, ищут новое и неожиданное в уже известном. Зачем? Затем, чтобы создать несколько маленьких или одно большое произведение, а потом снова поиграть — с тем, что получилось.

А что делают в это время родители? Они всегда рядом и тоже придумывают, играют и экспериментируют. Но самое главное — они наблюдают за своим малышом, узнают нечто важное о нем и о себе, открывая новые способы познания мира.

  • Идеальная форма!
  • Превращения круга
  • Фигурная история
  • Цвета, которые согревают
  • Цвет прохладный, как вода
  • Всё вперемешку: смешение цветов
  • Цветопредставление
  • Сначала была глина
  • Сказки дерева
  • Незнакомый хлопок
  • Такая разная бумага
  • Современный пластик

Преподаватель: Алевтина Никонова.

6 детей + родители

Присутствие родителей на занятии обязательно.

5–7 лет

НОВЫЙ КУРС!

ОБРАЗЫ МИРА, ИЛИ ИСТОРИЯ ПРЕВРАЩЕНИЙ

По воскресеньям, 12 занятий, старт 3 октября, 12:00–13:00, медиатека

Что обычно рисуют дети? То, что видят перед собой: солнце, деревья, луну, звезды, собак… Художники делают так же. Но почему образ одной и той же вещи у разных художников получается настолько по-разному? Собака с наскального рисунка совсем не похожа на собачку четы Арнольфини в портрете Яна ван Эйка. А гигантский «Щенок» Джеффа Кунса? Он совсем другой! О чем нам может рассказать это превращение? Оно только внешнее или всё гораздо глубже и интереснее?

Чтобы с этим разобраться, давайте сделаем так. Возьмём 12 тем. Пусть все они будут связаны с миром природы. И к каждой подберем несколько интереснейших произведений искусства — разных веков и стран. Мы будем внимательно их рассматривать, размышляя о том, что за любыми внешними изменениями всегда стоят изменения внутренние, смысловые. Итогом наших наблюдений станут новейшие произведения, созданные здесь и сейчас. Их авторами будем мы с вами! 

  • Куда бегут бизоны?
  • Смотрите, собака!
  • Я — птица!
  • Рыбный день
  • Драконы и Ко
  • Дерево. Отсюда «вырос» пейзаж?
  • Цветы. Всё не просто так!
  • Солнце — главное?!
  • Луна и звёзды — всегда рядом
  • Вода. Как остановить то, что в движении?
  • Снег и лёд. Растает — не растает…
  • Ветер. Поймать и удержать?!

Преподаватель: Ирина Аганина.

10 детей + родители

Присутствие родителей на занятии обязательно.

6–8 лет

ИСКУССТВО: КАК ЭТО СДЕЛАНО?

По воскресеньям, 12 занятий, старт 3 октября, 14:30–16:00, выставочные залы и медиатека

Что такое подрамник и зачем он картине? Из чего сделана эта гигантская скульптура? Из пластиковых сумок? А это что за линии? Почему художник сделал их такими кривыми? А это что? Настоящие ветки из леса? И зачем художнику понадобилось старое ржавое ведро? Из него же льется вода! Неспешное и внимательное всматривание в произведение искусства помогает увидеть многое. Особенно здорово, когда это происходит на выставке. Вот туда мы и оправимся, захватив с собой воображаемое увеличительное стекло.

Каждый раз мы будем выбирать 3–4 произведения, удобно возле него располагаться — сидя, лежа или стоя — и внимательнейшим образом смотреть. А чтобы наш активный и пытливый взгляд стал еще более сфокусированным, мы будем задавать себе вопросы: из чего это сделано? как это сделано? и почему художник сделал так, а не иначе? Ответы на них мы будем искать вместе. А затем — создавать собственные произведения, используя те же материалы и техники.

Преподаватель: Ирина Аганина.

10 детей + родители

8–12 лет

ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА. Начало

По субботам, 12 занятий, старт 2 октября, 14:00–15:30, медиатека

Хотите узнать, как покорить Париж сказками? А услышать, как звучат картины? Вы готовы раскрыть тайны «Черного квадрата»? И разобраться, как купленная в обычном магазине вещь может стать искусством? Тогда вам просто необходим этот курс!

Здесь мы смотрим и обсуждаем произведения, созданные на рубеже 19–20 веков. Их авторы — художники, чьи открытия совершили настоящий переворот в искусстве. Как происходит художественное открытие? Легко ли сделать то, что никто раньше не делал? И что по поводу нового искусства думают современники?

Итогом каждого нашего разговора о художнике-новаторе будет творческий эксперимент в стиле главного героя и собственноручно созданный шедевр.

  • От пещерной стены к мольберту
  • 19 век. Город, паровоз, художник
  • Клод Моне. Ловец света и воздуха
  • Жорж Сера и Поль Синьяк. Точка, глаз, картина
  • Винсент Ван Гог. История страсти и отчаяния
  • Поль Сезанн. Дойти до самой сути
  • Антонио Гауди. Одинокий волшебник
  • Анри Матисс. Еще ярче?!
  • Эрнст Людвиг Кирхнер и Франц Марк. Искусство крика
  • Пабло Пикассо. Искусство или конструктор?
  • Умберто Боччони и Джакомо Балла. Время, вперед!
  • Раз, два, три, четыре, пять, шёл художник поиграть. Подводим итоги, играя

Преподаватель: Римма Газе.

10 детей + родители

8–12 лет

ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА. Продолжение

По субботам, 12 занятий, старт 2 октября, 17:00–18:30, медиатека

«Смело. Странно. Непонятно». Так часто говорят о современном искусстве. Как разобраться? «Смотрим. Рассуждаем. Понимаем. Создаем», — отвечаем мы и предлагаем продолжить знакомство с самыми главными художниками последнего столетия. Помимо ключевых имен, произведений и течений в искусстве середины 20 —начала 21 веков мы будем говорить о том, как современное искусство связано с тем, что происходит здесь и сейчас — в мире, в обществе, в культуре, в человеке. И, конечно, мы будем много практиковаться в создании собственных художественных высказываний, следуя за нашими главными героями — авторами необычных картин, объектов, перформансов, инсталляций.

  • Перекресток истории
  • Альберто Джакометти.  Человек шагающий
  • Гелий Коржев. Опаленные огнем войны
  • Альберто Бурри. Отпечаток чувств
  • Джексон Поллок. Жутко громко и беспредельно близко
  • Марк Ротко. Художник. Художник? Художник!
  • Александр Колдер. Раз-два-три — замри, или Гармония равновесия
  • Джаспер Джонс. А где же картина?
  • Роберт Раушенберг. …из того, что было…
  • Оскар Рабин. Мы есть.
  • Франциско Инфантэ. Пути в Бесконечность
  • Раз, два, три, четыре, пять, шел художник поиграть. Подводим итоги, играя

Преподаватель: Римма Газе.

10 детей + родители

Стоимость: 500 руб. — занятие (один ребенок и один родитель).

Подробности и запись по тел. +7 930 803 27 75 (Елена Блинова).